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Agio o disagio?
Domande e risposte sulla sfida di crescere
CODICE: ART1177
ISBN: 9788892985209
ANNO: 2024
PAGINE: 208
AREA: Famiglia & educazione
COLLANA: Genitori & figli
Prefazione di Giorgio Vittadini
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«Questo è il contenuto più forte del libro di Ceriani: non guardare il disagio giovanile come un problema da risolvere, ma come provocazione drammatica che costringa a ripensare il senso stesso della propria esistenza».
(Giorgio Vittadini)
Per emergere oggi bisogna essere straordinari, ma anche la “normalità” è quasi irraggiungibile a causa delle numerose sfide che genitori, educatori e ragazzi affrontano. La mercificazione delle relazioni soffoca il desiderio di una vita piena. Gli adolescenti, anestetizzati, non si ribellano né aspettano il ritorno di un eroe. La psicologia etichetta un disagio sempre più inafferrabile e la scuola riflette l’incapacità degli adulti di fare proposte efficaci. Tuttavia, esistono esperienze educative che recuperano un buon senso e un linguaggio nuovo per dialogare tra generazioni. I ragazzi non sono stupidi, svogliati… è la società che li rende tali. Perché vivano intensamente il loro desiderio, dobbiamo anzitutto non rinunciare al nostro.
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Ceriani Luca Luigi
Luca Luigi Ceriani, laureato in Pedagogia e in Psicologia, esercita l'attività di psicoterapeuta e si dedica alla formazione di docenti ed educatori. Già docente di Psicologia clinica e dello sviluppo nell'Università degli Studi di Brescia, collabora con la Facoltà di Psicologia dell'Università Cattolica di Milano. Dirige progetti di prevenzione psicosociale per conto di diverse realtà educative, cliniche e scolastiche. Collaboratore per testate di indirizzo scientifico, è al suo terzo libro. Sposato, ha tre figli.
“This is the strongest content of Ceriani’s book: not looking at youth distress as a problem to be solved, but as a dramatic provocation that forces one to rethink the very meaning of one’s existence.”
(Giorgio Vittadini)
To emerge today one must be extraordinary, but even “normality” is almost unattainable because of the many challenges that parents, educators and young people face. The commodification of relationships stifles the desire for a full life. Adolescents, anesthetized, neither rebel nor wait for the return of a hero. Psychology labels an increasingly elusive malaise, and schools reflect the inability of adults to make effective proposals. However, there are educational experiences that recover common sense and a new language for intergenerational dialogue. Kids are not stupid, listless, etc. it is society that makes them so. For them to live intensely their desire, we must first of all not give up ours.